有关大班教案锦集四篇
在教学工作者实际的教学活动中,时常会需要准备好教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编收集整理的大班教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
设计意图:
快过年了,幼儿园里被装扮得格外的喜庆,到处都洋溢着喜庆的新年气氛。课间活动的时候,幼儿园还特意为孩子们播放新年歌曲,增添幼儿园的快乐、喜庆、热闹的新年气氛。可孩子们不会唱,只会听,苗苗拉着我的衣角,说:“老师,你能教我唱新年歌吗?”话音刚落,站在旁边的星星也说“我也喜欢”……既然孩子们都想唱,我便设计了本次活动课——高兴的元旦节。
活动目标:
1、通过活动感受到新年的热闹气氛,并获得快乐的情绪。
2、能唱准跨度较大的音,掌握好切分音结构。
3、幼儿能积极的参与活动,感受到和同伴一起活动的乐趣。
活动准备:鼓、钹、鞭炮的声音。
活动过程:
1、练声:根据5 3 3|1 5 |5 3 1 |6 0|幼儿先听,然后用“啦”来唱出来。
2、理解歌词,学习歌曲。
教师:“过几天我们将会过什么节日啊 ?为什么要过这个节日呢?”(幼儿讨论)
教师总结:因为是新的一年由开始了,人们心里很高兴,为了庆祝所以要过元旦这个节日。
教师:“你知道人们是怎样庆祝的呢?”(引导幼儿说出敲鼓、放鞭炮)
教师播放放鞭炮的声音,用鼓敲歌曲中的节奏。让幼儿模仿声音。
教师:“为了庆祝这个节日,老师还准备了一首很好听的歌曲呢!想不想听听啊?”(教师示范完整的唱一遍)
教师:“你感觉老师唱的哪个地方象刚才的声音?你来学一学!”(幼儿说)
教师:“那我们再来完整的听一遍!这一遍你又听到了什么?”(幼儿回答)
教师带领幼儿根据歌曲的旋律说歌词,2-3遍.
教师带领幼儿一起来唱歌。集体合唱。
3、体验歌曲的快乐情绪
教师:“你在唱这首歌的时候,你的心情是怎样的呢?那我们在唱的时候应该怎样唱呢?”(幼儿说)
教师:“那我们根据你说的,我们一起来唱一遍,我们的脸上要怎么样?”(教师带领幼儿有感情的演唱一遍)
活动总结:
教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在做音乐游戏的同时,感受到元旦热闹的气氛。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对音乐活动的兴趣。
活动延伸:教师:“我们一起去鞭炮吧!”(教师带领幼儿做游戏)
设计意图:
圣诞节即将到来,孩子们被这种浓厚的节日气氛所感染着,对一切关于圣诞节的信息和事物都很感兴趣。随着孩子们的年龄增长他们已经不满足于只是当欣赏者,他们更乐于去参与、尝试。一年一度的圣诞节孩子们都是围着别人装饰的圣诞树欣喜不已,今年我们结合对孩子们能力的了解情况,创设了不同能力层次的装饰材料,激发孩子们主动去参与装饰圣诞树,让孩子们进一步感受节日的气氛和体验成功的喜悦。
活动目的:
1、感受过节的气氛,体验成功的喜悦。
2、会用一些简单的词语来描述和评价自己及别人的成果。
3、能大胆尝试运用多种美工材料制作小挂件。
活动准备:
知识经验:看过装饰好的圣诞树,对圣诞节有初步的了解。
物质材料:圣诞树、剪刀、皱纹纸、毛线、卡纸等。
活动过程:
1、教师扮圣诞老人,激发幼儿装饰圣诞树的兴趣。
圣诞老人:快过圣诞节了,我要忙着准备圣诞礼物给小朋友们呢,可是我的圣诞树还没装饰好,真想有人帮助我啊!谁能帮助我呢?
2、引导幼儿观察提供的美工材料,谈自己的装饰想法。
你觉得可以用这些材料作什么?
3、幼儿大胆尝试制作小挂件,教师进行个别知道。
重点:根据幼儿能力情况引导幼儿合理使用材料进行制作。
4、幼儿挂小挂件,教师随机指导。
重点:观察整棵树的装饰情况,能较均匀地分布各挂件。
5、集体分享交流。
6、请出圣诞老人,与孩子们齐跳《铃儿响叮当》。
活动延伸:
引导幼儿运用更多的美工形式已过圣诞节为主线来装饰教室,增强节日的气氛。
目的:
1,在购物游戏中,学着运用加法计算出老师指定的钱款。
2,提高幼儿的心算能力和归类能力。
准备:
超市环境设置:货架三个:内有各种食物,上有数字标签,分别为1、2、3、4、5、6、7、8、9。幼儿每人一张练习纸、记号笔等,雪花片若干
过程:
一,复习10以内数的组成
1,游戏:碰球
2,游戏:猜拳
二,超市购物
1,今天老师要带小朋友去娃娃数学城去做客,我们要准备一些礼物。我们每一位小朋友有10元钱,请小朋友购物时正好把10元钱用完。
2,幼儿购物,老师随机指导。
3,请个别幼儿说说,你买了几样食物,是几元钱的?怎样算的?
4,幼儿之间互相检查是否正确,并加以纠正。
5,把食品按类放回货架。
6,再次购物,并用列式把购物时的计算方法写出。
7,请个别幼儿介绍你是怎样计算的?
三,游戏:计算打比拼
礼物都买好了,请小朋友把礼物都放在小椅子的下面,我们要到数学城做游戏了。
幼儿按座位分成1—6组
每组按座位号依次抢答老师出的数学计算题,答对的小组得一分,累计多者为胜。
四,结束整理
请幼儿按货物的种类有序的摆放货物。
幼儿园大班数学教案《对称》
幼儿园大班教案
活动目标
1.初步认识轴对称现象,能在对称图形身上找出对称轴。
2.通过操作,创作表现对称美,在操作中探索发现。
3.感受周围事物的对称美,提高审美意识、体验创造操作的乐趣。
活动准备
1.图片:蝴蝶24,剪刀。
2.长方形,正方形纸若干。
活动过程
一、理解对称概念,初步感受对称美
1.出示图片:蝴蝶,感知理解对称。
教师:今天老师带来一些图片给小朋友看,你们想看吗?
你觉得这些图片好看吗?你发现这些图片奇妙的地方了吗?
(幼儿互相议论。)
2.教师小结:原来,这些图案的左边和右边都是一模一样的,像这种左右两边形状、大小、颜色
都一样的,我们就叫它“对称”。
3.教师出示一张图片,演示图形对折。
(1)教师:那么把这些对称的图形对折,会怎么样呢?对折后一样齐的,我们叫做“重合”--出示字卡"重合
(2)重合后,我们发现中间有一条折线,它也有一个好听的名字,叫“对称轴”
4.观察生活中的实物图片,感受对称美
(1)出示蝴蝶风筝、、面具(脸谱)、飞机等感知对称,寻找对称轴。
提问:它们对称吗?你从什么地方看出它们是对称的?对称轴在哪里?)
(2)为什么人们要把这些东西造成是对称的呢?看起来对称的东西怎么样?
(平衡感、整齐、美观)
二、寻找身边的对称物品,巩固理解对称含义。
1.出示实物若干(望远镜、梳子、衣服、镜子等)
提要求:选一件对称的物品。
2.幼儿介绍自己的物品,说说为什么自己觉得它是对称的?
对称轴在哪里?
(引导幼儿发现对折后能重合,即是对称)
三、幼儿操作,创作表现对称美。
1.出示作品(眼镜)
教师:你们看这是什么?它对称吗?
你们知道还有什么是对称的.吗?
2.幼儿操作,探索用纸片折叠对称图形。
四、结束
教师总结:今天,我们班里的小朋友都很能干,不但认识了解了对称,还能自己动手折叠对称的图形,
在我们身边还有好多好多对称的物品,今天我们也回家找一找,还有哪些东西是对称的,
明天来告诉老师好吗?
一、活动内容:
歌唱活动《小蚂蚁避雨》
二、活动目标:
1、利用图谱教学,让幼儿观察、熟悉、理解和记忆歌曲内容。培养幼儿的观察、分析,口语表达等方面的能力;
2、学习2/4拍歌曲的优美,舒缓的特点,学习切分音的唱法。在老师的提示和帮助下,知道歌曲中的间奏不唱的;
3、培养幼儿喜欢歌唱活动的兴趣,陶冶幼儿情操;
4、培养幼儿在生活中乐于助人的好品德,知道帮助身边需要帮助的人。
三、活动准备:
1、熟悉弹唱歌曲《小蚂蚁避雨》
2、歌曲图谱:6张3、幼儿学前
知识准备:知道蘑菇、小蚂蚁的主要特征和习性
活动重、难点:
学习掌握歌曲,分唱切分音,知道歌曲间奏中不唱
四、活动过程:
1、师幼问好,玩《山谷回音》游戏,进行练声
2、导入新课:今天,老师给小朋友带来了一些好看的图画,请你们仔细地观察图片,看看图上都说了些什么,然后举手告诉我
3、幼儿用自己的话来帮述图片内容,师进行点评和进一步引导
4、师总结,将歌词按节奏(配旋律)完整展现给幼儿,引导幼儿对照学习2~3遍
5、学唱歌曲《小蚂蚁避雨》,完整教唱歌曲
6、理解歌词中有困难的地方:小朋友觉得歌曲中哪一句最难唱,有困难的句子提出来学唱,解决大部分幼儿的因难,重点学唱歌曲中的间奏前一句,让幼儿知道这首歌曲中间奏部分是不用唱的,知道只用动作、表情或哼唱的方式来表达
7、提高难度,将歌曲中的部分图谱抽去,让幼儿试着唱出歌曲,可以从1张逐步抽掉全部图谱,或是从1张直接跳过抽去全部图谱(根据幼儿掌握情况而定),从而检验幼儿的歌词记忆和歌曲掌握程度。
五、活动小结、延伸小结、情感教育:
时间真快啊,我们学习的时间一下子就结束了,小朋友回家后把这首好听的《小蚂蚁避雨》唱给大家听哦。歌曲里说了什么呢?小蚂蚁在搬东西,天空突然下雨了,两个可爱的小蘑菇帮助了它们,非常感激小蘑菇。我们一起来帮助小蚂蚁对小蘑菇说声谢谢吧,在生活中,小朋友有遇到过困难吗,是谁帮助了你呢,你身边的同伴有没有遇到困难的时候,(举个例子说一说)你有帮助他们吗?引导教育幼儿在生活中要乐于帮肋别人,特别是有困难,需要帮助的人。
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