五年级下册英语教案

五年级下册英语教案

作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的五年级下册英语教案，希望能够帮助到大家。

Module 1 Unit1

We lived in a small house.

教学目标：

1、知识目标：

（1）New words：life，different，ago，any，television，grandchildren，us，grandmother，lady

（2）New sentences：There were/weren’t …. There are….

We lived…many years ago. We live…now.

2、能力目标：

（1）能根据情境正确使用There be ……，We lived…many years ago. Welive…now.句型谈论生活、学习中的事物

（2）培养学生听、说、读、写的能力。

教学重点：

如何让学生在课堂上学会There be …，We lived…many years ago. Welive…now.句型并能在生活中灵活运用该句型。

教学过程：

一、预习检测

写出下列动词的过去式。

do_____ is____ are_____

live_____ have______ watch____

二、合作探究，学习课文。

1）播放课文录音，让学生在听录音的同时找出课文中出现的新单词与新句型。

2）进行游戏“火眼金睛找生词新句”。让学生以竞赛抢答的形式快速找出课文中出现的'新单词与新句型。

3）在让学生初步了解了课文内容后，教师再次播放录音，让学生大声跟读课文。

巩固练习：

重点句式操练Listen and say。先让学生听录音，跟读句子，明确本课的重点句式，然后让他们灵活运用句式：Thereis/are……/There was/were……造句。

练习检测：

拓展延伸

让学生准备，谈论图中内容，然后选择几个代表来讲给全班同学听。回忆课文内容，试着用重点句复述课文。

引导学生对本节所学内容进行归纳总结：运用句式…There be.We lived…many years ago . We live…now.谈论及比较过去和现在的生活。

课后反思：

教学重点：

1、词汇：season，spring，fall，summer，winter

2、句型：What’s your favourite season?

教学难点：

1、单词发音：spring，fall

2、favourite单词的读音和拼写。

教具准备：

1、教材配套课件。

2、教材相配套的教学录音带。

3、单词卡片。

4、自制课件。

教学过程：

(一)热身/复习(Warm-up/Revision)

活动一：说一说，做一做

教学参考时间：3分钟

教师播放四年级下册第四单元的歌谣，引导学生边说，边打节奏，引导学生表演出形容天气的单词cold，warm，cool，hot。

(二)呈现新课(Presentation)

活动二：谈论天气

教学参考时间：5分钟

教师提问：What’s the weather like today? Is it cold?学生根据实际做答：No , it’s warm、引出新词汇spring，并询问学生，哪个季节最寒冷，Which season is cold?引出词汇season，winter，询问学生，还知道哪些季节?Do you know another seasons?引导学生说出自己知道的`季节。

活动三：猜猜，读读

教学参考时间：5分钟

教师出示表示四个季节的图片，让孩子说说分别是哪个季节。孩子说对后教师板书单词：spring，summer，fall，winter。教师范读，学生跟读，学生开火车读。

活动四：说一说(Let’s learn)

教学参考时间：5分钟

教师再次展示表示四个季节的图片，询问学生What’s your favourite season?学生根据实际情况回答，并进一步陈述原因“Spring, it’s warm and sunny、”接着教师板书主句型，指导学生认读。最后教师播放配套课件，学生观看，跟读句子。教师注意强调favourite的读音，并进行小组问答练习。

活动五：描述季节

教学参考时间：3分钟

教师询问：What’s the weather like in spring?学生回答，通过师生问答为学生做示范。(Spring is very warm、 The leaves are green、 We can see many flowers in spring、 )

根据学生喜欢的季节，重新分组，让学生参考卡片图描述自己喜欢的季节。

(三)趣味操练(Practice)

活动六：猜一猜

教学参考时间：4分钟

两个学生一组，一个孩子描述季节，一个孩子猜所描述的是哪个季节。

活动七：画画，说说

教学参考时间：3分钟

教师将Let’s find out中的图片发给学生，让孩子画出自己最喜欢的季节里的树，并到同学中进行调查，发现其他同学画的内容。

(四)巩固和扩展(Consolidation and extension)

活动八：Exercises

教学参考时间：5分钟

完成活动手册的相关练习题，并公布答案。

【课题】Lesson 3

【重点】句型Are these/those…?

【难点】有关名词复数浊辅音后面加-s 及单数变复数的读音规律。

【过程】

一 热身/复习：

1、日常口语会话活动。

2、教师播放歌曲《Twinkle，Twinkle，Little Star 》，学生表演唱。

3、教师拿出一个准备好的盒子：里面装有学生 ……此处隐藏7380个字……ay

4.Evaluate

说说

出示书包创设情境：

Can you guess what’s in my bag？

Do you like English?

出示教师授课的照片，引导学生谈论自己爱好及特长：

Do you want to know what I like to teach? (EnglishArtPE...)

I’m an English teacher .I am good at English. Are you good at English?

出示课文情境图：

Who are they? What’s happend to them?

听听

1.听录音，回答问题：

What’s in Li Shan’s hand? Does Li shan like English?

What is Alice good at?

2.听录音跟读，模仿发音

练练

1.引导学生练习朗读课文。

2.出示各学科任课教师的图片引出：greatdrawinge good at...

MIss She is your Art teacher.She is good at drawing...

3.搭建语言支架操练句型：

I am good at...but I am not good at...

4.Let’s talk: Make a dialogue with your partner.

(A：Do you like+学科名称？B:Yes,I doNo,I don’t.

A:Are you good at...B:Yes, I’m No,I am not...)

5.随堂检测：情景选择。

讲讲

归纳be good at..句型的用法。

用用

做个小调查：

nameWhat subject do you like?What are you good at...What are you not good at...

板书设计

Unit6 What subjects do they have this morning?

XXXXXDo you like...?

XXXXXYes,I do.No, I don’t

XXXXXI am good at... (MusicChinese...)(drawing)

XXXXXGreat! but I am not good at...(MusicChinese...)

(drawing)

Unit 6 Meet my family

一、单词：

family家庭;parents父母;cousi表兄弟姐妹，堂兄弟姐妹;uncle叔伯舅姑姨父

Aunt姑姑、婶、姨; baby brother婴儿小弟弟;doctor医生; cook厨师; driver司机

farmer农民nurse护士people人们but但是little小的puppy小狗

football player足球运动员job工作basketball篮球

二、句型：

Meet my family.见见我的家人。

How many people are there in your family, Chen Jie?你家里有多少人,陈洁?

Three.三口人。

My family has six people.我家有六口人。

三、语法点：

以How many引导的是特殊疑问句，问的是多少，要用数字回答。

Is this your uncle?这是你叔叔吗?

Yes, it is. He’s a football player.是的，他是位足球运动员。

What’s your aunt’s job?你婶婶做什么工作的?

She’s a nurse.她是一位护士。

语法点：what’s your…job?也是特殊疑问句，问的是职业，后面回答会出现有关职业的词，例如teacher, farmer等。

Is this your uncle?这是你的.阿姨吗?

Yes, he is.是的，他是。

语法点：is this是一般疑问句，回答是yes或者no.但注意的是后面的词。下面就看三个例子。

Is this your bedroom?这是你的卧室吗?Yes, it is.是的，它是。/ No, it isn’t.

Is this your father? Yes, he is. / No, he isn’t.

Is this your mother? Yes, she is. / No, she isn’t.

What’s your mother’s job?你妈妈是做什么的? She’s a teacher.她是一名教师。

What’s your father?你爸爸是做什么的? He’s a doctor.他是一名医生。

Are they farmers?他们是农民吗?

Yes, they are.是的，他们是。 / Yes, you’re right.是的，你说对了。

No, they aren’t.不，他们不是。

四、短语：

on the tree在树上on the cake在蛋糕上tall and strong又高又壮

a cup of一杯cut the cake切蛋糕a football player一位足球运动员

五、答语、答句：

1.---How many people are there in your family ?你家有几口人?---Three .三口人。

2.---Is this your uncle ?这是你叔叔吗

---Yes , he is. He’s a football player .是的，他是位足球运动员。

3. ---What’s your aunt’s job ?你婶婶做什么工作?---She’s a nurse .她是位护士。

4. ---What’s your father’s job? / What’s your father? (你爸爸是干什么工作的?)

---My father/ He is a doctor. (我爸爸是个医生。)