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幼儿园大班语言活动教案:鼹鼠的箱子

时间:2024-05-30 11:58:48
幼儿园大班语言活动教案:鼹鼠的箱子

幼儿园大班语言活动教案:鼹鼠的箱子

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园大班语言活动教案:鼹鼠的箱子,仅供参考,欢迎大家阅读。

活动目标:

1、理解故事内容,体验有笑声和没有笑声的不同感受。

2、设想各种让人发笑的方法,给自己和别人带来快乐。

活动准备:

1、"神奇箱子"一个、。

2、录着各种笑声、PPT3、小兔、小松鼠、小狐狸图片(双面)

活动过程:

一、出示"神奇的箱子", 引发幼儿听故事的兴趣。

1、教师背着箱子出场,"孩子们,瞧我这身装扮怎么样啊?这个箱子最特别了是吧"听说它可不是一般的箱子,神奇着呢!想看吗?我也想,打开看看吧(播放孩子笑声)笑得多开心呀,有意思吧,赶紧关上!

2、孩子们,你们听到这样的笑声,你们也……笑了!

你笑的时候有什么感觉?(很舒服,很开心)我看到了也很开心。

来,给老师笑一个,我真喜欢你的笑!

3、今天可真开心,来看看,今天我们班里来了几位朋友,它们这是怎么了?

出示不开心的小兔、小松鼠、小狐狸头像,依次贴在黑板上。

幼:(不开心)师:你从哪里看出它们不开心了?

幼:眉毛(观察地很仔细)幼:嘴角(是的,你看到了他们的表情)

4、到底是怎么回事呀?有一个长长的故事,我们得从这个神奇的`箱子开始讲:

谁的箱子?

播放PPT1,师:这位先生是谁呀?

它是做什么工作的呀?

你是怎么看出来的?

二、理解故事内容,设想各种让人发笑的方法。

1、教师边演示PPT边有表情地讲故事第一部分(开头至"谁也想不出好办法"),让幼儿充分感受箱子的神奇。

师:小动物没有生病,为什么妈妈们还很着急呢?、幼:他们很难过。 (他们难过,所以妈妈也难过)他们一个个每天都这样的表情对着妈妈,妈妈看到当然着急,担心,生活中没有了笑声就不开心、不快乐了!

师:孩子们,你们能想出什么好办法,让他们马上笑起来吗?(幼儿讲述各种能让人开心的方法。)幼:挠痒痒。(好方法)幼:送东西 (我这东西送给你,你笑了吗?你是放心里开心是吧,让别人马上笑或许有更好的方法哦。)孩子们,你能做什么动作让他们笑起来呢?(幼儿做各种有趣的动作来逗人笑)幼儿扮小猪 (真有趣)做鬼脸 (太好笑了)大家觉得好笑吗?来点掌声啊。

大家想得方法真好,老师都忍不住哈哈大笑了!

2、教师变播放PPT边讲述故事第二部分小鼹鼠它也想到了一个方法,打开箱子看看吧,看看这箱子里有没有治这种怪病的药。点击PPT,播放一大串的笑声。

笑声停,师:孩子们,箱子里跑出来了什么?

小兔、小松鼠、小狐狸也立刻笑了,(教师翻转图片至笑脸的一面)妈妈们也都笑了!

鼹鼠大夫这才明白过来,原来自己把疾病关进箱子里时念的那一段魔语,就是小动物们的笑声呀。笑声关进了箱子里,大家就没法 笑了。鼹鼠大夫想到这里,也大声地笑了起来:"嘿嘿嘿、咯咯咯、哈哈哈……"生活中有了笑声,大家都开心快乐了!

(故事结束)

三、畅快的笑。打开神奇的箱子,播放幼儿的笑声,让幼儿畅快的笑。

跟客人老师再见!在笑声中结束本次教学。

《幼儿园大班语言活动教案:鼹鼠的箱子.doc》
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