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小班教案

时间:2024-05-30 11:58:51
实用的小班教案汇编六篇

实用的小班教案汇编六篇

作为一位无私奉献的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编收集整理的小班教案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班教案 篇1

设计意图:

对于小班幼儿来说,首先要培养的是他们对于体育活动的兴趣,这是由幼儿身心发展的特点所决定的,只有兴趣才能带动他们进行技能的练习,因此我设计了“送玩具宝宝回家”的游戏,把热身活动、动作示范、重点练习、难点解决全部放在游戏中进行,让幼儿在不断展开的游戏中快乐、自主地掌握活动技能。

活动目标

1、培养幼儿参与体育活动的兴趣,养成遵守规则的习惯。

2、锻炼幼儿按一定路线行走,提高其身体平衡能力。

3、学习与同伴互送玩具,体验合作交流的快乐。

活动准备

1、场地两端分别放置塑料筐5—6个,玩具是幼儿人数的2—3倍。

2、在场地中间画4—5条长3—5米宽25厘米的小路,路边以绿色代表小草,小路间有一定的间隔距离。中途设置一快棉垫。

3、节奏鲜明的乐曲《玩具进行曲》。

活动过程

一、热身活动:

跟随背景音乐带领幼儿进行小动物模仿操的练习,激发幼儿参与活动的兴趣。

二、创设情境激发兴趣:

1、“孩子们,你们喜欢爬吗?(喜欢)我们一起来学小蚂蚁爬呀爬吧,让我们一起来爬过棉垫吧。”我说游戏儿歌:“爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到头顶上。怕呀怕呀爬呀爬,一爬爬到脚背上”幼儿随儿歌快乐爬行,老师可以利用儿歌来不断调整活动强度,保持幼儿最佳的活动状态。

2、师:“刚才,小朋友在学小蚂蚁爬的时候,老师听到一个声音,老师找呀找,发现地上有玩具宝宝在哭,玩具宝宝为什么哭呢?原来有些小朋友把玩过的玩具忘到了外面,玩具宝宝回不了家,急得要哭了,我们一起来找到它们,送他们回家吧!”

三、熟悉规则,练习动作:

在找玩具的过程中,老师带领幼儿练习在平行线中行走。先请幼儿集体在25厘米的平行线中行走,也就是走小路,让孩子们自己试一试后,并讨论怎样走才能有快又稳,还不能踩到路边的小草。然后请几名做得好的幼儿示范在平行线中走小路的方法,教师讲清动作要点,再次请幼儿一起来试一试在25厘米的平行线上走小路,帮助幼儿掌握平衡的要点。

四、反复练习,巩固提高:

1、做游戏《送玩具回家》,幼儿分成两队,一对在起点,一对在终点,在起点的幼儿走到老师指定地点捡起玩具,然后幼儿在25厘米的平行线中走小路,中间爬过棉垫,到达终点,终点的幼儿接到玩具后说声“谢谢”,玩具送给好朋友后原路返回。起点与终点幼儿可交换位置继续游戏。2、分组游戏,送玩具回家。在这一环节中,将幼儿分为几组,送玩具回家,巩固在平行线中行走和在棉垫上爬的技能。老师要不断提醒幼儿要走在路中间,不要踩线。

五、放松活动:

小朋友们都很聪明,都为玩具找到了家,现在玩具回到家可高兴了,来我们一起庆祝一下,让幼儿在《玩具进行曲》的音乐声中,进行放松练习。

小班教案 篇2

一、教案设计:

学生设计:我班的孩子都是9月份新入园的小班孩子,经过2个多月的适应,孩子们已经很少出现哭的现象。在平常的教学活动中,我发现小班的孩子对于小动物非常感兴趣,并且对小动物的饮食习惯有一定的了解。

目标设计:

1、通过“饲养”小动物,了解一些常见小动物爱吃的食物。

2、加深对小动物喜爱的情感。

资源设计:

小鸡、小猫、小狗图片,手工纸若干、教学课件

过程设计:

一、引起兴趣

1、出示课件图片:你喜欢这些小动物吗? 为什么?

2、你知道它喜欢吃什么吗?

3、欣赏课件内容。

t:看看还有哪些小动物,它们都喜欢吃什么?

游戏:小动物吃什么?

二、喂养小动物

游戏:喂养小动物

t:小动物们在进行吃东西的比赛,我们来看看谁吃的东西最最多?

游戏:排排队

三、动手制作

1、t:你想做哪些好吃的东西喂小动物?

2、提供材料,让幼儿通过简单的撕纸制作食物。

3、幼儿把制作好的食物喂小动物吃食。

4、重点关注:喂食的情况,引导幼儿边喂边和小动物说说话。

四、互相交流

1、小动物们吃饱了吗?

2、请幼儿说说喂小动物吃了些什么?

3、教师帮助幼儿适时调整小动物的食物。

评价设计:

小班新入园的孩子还是对于幼儿园的环境有一定的排斥心理,特别是当老师开展集体活动的时候,孩子们的反抗行为会表现地更加的明显。这个月,我们正好开展“小动物”的主题,而小动物是小年龄的孩子们最最喜爱的话题。所以我选择了小鸡、小猫、小狗这三种日常生活中常见的小动物。孩子们非常了解这几种小动物的.饮食习惯,并且也对喂养小动物有一定的兴趣。

二、课堂实录:

一、引起兴趣

1、出示课件图片

师:你喜欢这些小动物吗? 为什么?

幼:喜欢,我家的小狗会舔我。

幼:我觉得小动物很可爱。

2、师:你知道它喜欢吃什么吗?

幼:小狗喜欢吃肉骨头。

幼:小鸡喜欢吃虫。

幼:小猫最喜欢吃鱼。

3、欣赏课件内容。

师:看看还有哪些小动物,它们都喜欢吃什么?

幼:小鸭喜欢吃蚯蚓,还喜欢吃水草和螺丝。

游戏:小动物吃什么?

师:小猫还喜欢吃什么?

幼:老鼠

师:小狗还喜欢吃什么?

幼:还喜欢吃肉、鱼

二、喂养小动物

游戏:喂养小动物

师:小动物们在进行吃东西的比赛,我们来看看谁吃的东西最最多?

游戏:排排队

幼:小兔子吃萝卜,小松鼠吃松果,小熊吃蜂蜜,小鸡吃虫子,小老鼠吃饼干

三、动手制作

1、t:你想做哪些好吃的东西喂小动物?

2、提供材料,让幼儿通过简单的撕纸制作食物。

3、幼儿把制作好的食物喂小动物吃食。

4、重点关注:喂食的情况,引导幼儿边喂边和小动物说说话。

四、互相交流

1、小动物们吃饱了吗?

2、请幼儿说说喂小动物吃了些什么?

3、教师帮助幼儿适时调整小动物的食物。

三、专家点评:

1、活动的重难点不明显

2、活动引用了孩子们喜欢的小动物来激发幼儿兴趣,符合小班幼儿的年龄特点

3、幼儿的相关经验没有提升

4、环节之间出现重复的现象

四、自我反思:

孩子们的学习兴趣还是很高,因为小班的孩子对于小动物有很大的好奇感。当我提出“这些小动物喜欢吃什么”的时候,他们还是很容易能根据自己的生活经验作出正确的判断。但是第三环节,我觉得显得有些多余,使环节与环节之间出现了相互重复的现象,我应该准备一些孩子不经常看到的小动物,让他们了解一下这些小动物喜欢吃什么,以提高孩子们的知识经验,不至于出现活动的重难点不明显的现象。

小班教案 篇3

活动目标

  1、通过欣赏宣传画,掌握一些问好的礼节。通过边涂边说的方式,让幼儿宣传自己的画。在宣传的过程中,逐步养成见面问好的习惯。

活动准备

  “问好”PPT图片,点头、握手、拥抱、再见的添色范例画、油画棒。

活动过程

一、出示宣传画“问好”,导入激趣。

  小朋友,今天老师带来了一幅漂亮的画,物品们一起来看看。

  提问:

  1、你能看懂画面上是什么意思吗?

  2、怎么看出来的?

  教师小结:这是一幅宣传画,它可以告诉大家好朋友见面要问好,养成有礼貌的好习惯。

二、幼儿自制宣传画,掌握问好的各种方式。

  1、“问好”除了说:“你好”外,还可以用什么动作来表示呢?

  2、引出点头、握手、拥抱等问好的动作,教师出示相应的图片。

  3、请幼儿选择图片进行添画,引导幼儿边涂色边根据图片内容讲述。(见面问好、点点头、握握手、抱一抱)

  4、教师巡回指导,引导幼儿边涂色边讲述。

  5、可请画的快的幼儿再涂一张。

三、展示交流

  1、请个别幼儿在集体面前说说画面内容。

  2、请幼儿与同伴交流宣传画面内容。

  3、还可以向平行班的幼儿交流宣传。

小班教案 篇4

设计思路:

水果是幼儿熟悉、喜欢的,同时它又蕴含着丰富的教育资源,因此我设计了以运水果为情境的学习性区域活动。让孩子扮演小司机的过程中,根据幼儿的生活经验,创设了水果仓库和水果超市,让幼儿根据水果图片对水果进行一一对应和分类。提供不同纸张制作的水果和大小不同的夹子,感知不同材质的特性。同时拖拉小车的过程让幼儿的活动变得更为生动有趣,转换与两个不同的场景之中,孩子天性好动的需求得以满足,也使这一活动更有趣。

活动目标:

1、根据水果图片或水果影子,把水果夹入相应的图片下,并把一样的水果放在一起。

2、在夹水果的过程中,锻炼幼儿手指肌肉和手眼协调能力。

环境创设:

常见的水果图片和水果影子图片,用不同材料制作的水果(卡纸、橡皮纸、瓦楞纸),小篮子若干个,大小不同的夹子,自制的拖拉小汽车。

玩法:

第一层次:幼儿根据水果图片和水果影子,把各种水果用小车从仓库运到超市里,用夹子夹入相应的图片下。

第二层次:在水果上贴上三角形、圆形、方形的标签,根据水果图片上图形,夹入相应的水果。

指导要点:幼儿夹水果的同时,要看清是什么水果,以及水果图片上的图形,做到一一对应。

第三层次:水果图片上贴上1——3个圆点,幼儿根据圆点的数量夹入相应的水果。

指导要点:幼儿要做到手口一致的点数,并夹入相应的水果图片下。

活动反思:

教师在预设活动时,可以显性,隐性目的地投入让孩子发现探索的材料。对于帮助幼儿了解常见水果的特性,让幼儿把水果根据图片进行一一对应,我将其目的隐性化。事先不说明,而是让幼儿在操作中,自己发现,自己感悟。当他们通过自己动手操作,自己观察,不但发现了水果图片上那些常见水果的特征,而且加深了对图形和数量的认知,在“小司机”的游戏情境中去感知发现,使幼儿感受到乐趣,同时也让他们获得经验的提升。

小班教案 篇5

活动目标;

1、了解多种夏天避暑降温的方法,懂得在炎热的夏季要做好自我保护。

2、理解故事内容,了解一些小动物避暑的方法。

活动准备;

《怎样最凉爽》教学挂图、教师教学资源。

活动过程;

一、谈话导入:

师:小朋友今天大家有没有觉得热啊?想想办法怎么才能让自己最凉爽。

小结:夏天很热,如果一直在阳光下会中暑。在树荫下可以让我们觉得凉爽,如果夏天的时候觉得很热,一定要采取一些办法让自己变的凉爽。

二、活动过程:

1、老师带来了一个故事让我们了解一些小动物避暑的方法。

2、提问:太阳晒在小鸡身上,小鸡是怎么做的?

3、小狗、水牛、蜗牛又是怎么做的。

故事里的小动物都怎样避暑?

4、故事中的人们都是用什么办法让自己变凉爽的?

小结:小狗伸出舌头散散热、水牛到河里泡一泡,蜗牛找个阴凉地睡大觉。

5、出示挂图,了解多种夏天避暑降温的方法,懂得在炎热的夏季要做好自我保护。

出示挂图,进行讨论,还有什么办法能让我们变凉爽?

引导幼儿观察挂图,知道除了故事中的方法,扇子、电风扇、空调等,也可以让我们变凉爽;适当吃些西瓜、喝一些温开水等都是不错的避暑降温方法。

6、能自主选择夏天避暑降温的方法,不能过多喝冷饮,体验凉爽的感觉。

提示幼儿在炎热的夏天要注意自我保护,不要在太阳底下长时间暴晒,晒后要多喝水,必要时要涂防晒霜、带遮阳帽、打遮阳伞;可以多在有风;、有阴凉的地方玩耍;在水边玩耍时要有成人陪伴,不能过多吃冷饮等。

三、活动延伸

幼儿经验:各种避暑方法。

小班教案 篇6

设计意图:

初入园的幼儿大多是独生子女,在家吃饭都是几个人围在一起哄着,骗着,刚到幼儿园有很多不会自己吃饭,还有的孩子挑食、厌食。针对这些情况,我设计了这次活动,鼓励幼儿自己吃饭,同时促进动作协调能力的发展。

活动名称:我会自己吃

活动目标:

1.有良好的进餐习惯,会知道坐端正、手扶碗、专心地一口接一口地吃饭。

2.学习念《宝宝自己吃》的儿歌。

活动准备:木偶兔子、鸭子

活动过程:

一、幼儿观看情景表演并引导讨论

1.观看情景表演(一)提问:你们看,我的两位小客人吃饭时坐的怎么样?(引导幼儿说出小兔吃饭时坐得很端正)

2.观看情景表演(二)提问:谁把碗打翻了?为什么会翻?小兔是怎么样的?(引导幼儿说出一手拿勺,一手扶碗,就不会打翻了)

3.观看情景表演(三)提问:我们来看看,小兔、小鸭他们桌上怎么样?为什么小兔面前干干净净,小鸭面前的桌上很脏?

4.观看情景表演(四)提问:小兔和小鸭谁吃得最好?谁的碗里最干净?

二、小结:刚才你们看到小兔、小鸭是怎么样吃饭的,你们要学习谁呢?

三、学习儿歌《吃饭》

1.小兔吃饭吃得好是因为他照儿歌上的话去做的,你们想听听儿歌里说了些什么吗?老师朗诵儿歌2.老师带幼儿一起念儿歌2-3遍。

附儿歌:《吃饭》

吃饭时,坐端正 。右手拿调羹,左手扶着碗。小碗盛米饭,青菜放小盘。细细嚼,慢慢咽。宝宝自己吃,越吃越香甜。

情境表演(一):

木偶小兔小鸭:到老师家来做客(敲门),老师好老师:今天你们来做客,我准备了你们爱吃的饭菜请你们吃。(兔、鸭面前放一只碗、一把勺。)小兔坐得端正吃得认真小鸭坐不好,东张西望

情境表演(二):

兔、鸭继续吃饭小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口认真地吃。

小鸭不扶碗,把碗弄翻了。

情境表演(三):

兔、鸭继续吃饭兔吃得很干净。

鸭说:"这个我不爱吃。"还用手抓出来放在桌上。

情景表演(四):

兔、鸭继续吃饭兔把菜和米饭都吃的干干净净。

鸭说:"我不喜欢吃青菜。"还用调羹将菜挑出来。

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