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《鞋子》幼儿园教案

时间:2024-06-06 05:06:34
《鞋子》幼儿园教案15篇

《鞋子》幼儿园教案15篇

作为一名教职工,时常要开展教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编整理的《鞋子》幼儿园教案,欢迎阅读与收藏。

《鞋子》幼儿园教案1

教学背景:托班幼儿年龄小,生活自理能力比较弱,午睡后,有时会把鞋子穿反。于是我们组织了一次游戏,让幼儿学会区分鞋子的反正。

教学目的:学会区分鞋子的反正。

教学准备:

1、音乐《小鞋朋友》、带有表情鞋样(高兴和不高兴)、画好的鞋印

2、午睡后,引导幼儿观察自己的两只脚是不同的,两只鞋子也是不同的。

教学过程:

1、学会认识鞋子的'反正

教师出示鞋子图片,问“这两双鞋子有什么不同?”

引导幼儿回答:“一双鞋子高兴,一双不高兴。”

老师:“为什么这双鞋子高兴,那双鞋子不高兴呢?”

引导幼儿说出一双鞋子穿对了,所以高兴;另一双鞋子穿反了,所以不高兴。

2、教师:“我们来听一听小鞋在说些什么好吗?”

教师播放音乐《小些朋友》:两只小鞋,一对朋友。穿错生气,噘嘴歪头。穿对微笑,点头拉手。

幼儿知道判断小鞋是否穿对的方法是:看一看两只小鞋是点头还是歪头。

3、做游戏:给小脚印穿鞋子

幼儿操作过程中,老师给予适当提示,如:运用儿歌中的“噘嘴歪头”、“点头拉手” 来提醒幼儿正确摆放鞋样。

提示幼儿可以根据鞋样上的标志(如:苹果、树叶)判断是否摆对。

4、做游戏:找鞋穿鞋

请幼儿把鞋子脱下来,然后用手捂住眼睛,老师把幼儿的鞋子打乱,用布盖上。

“小朋友们,你们的鞋子在跟你们玩捉迷藏呢,快把他们找出来,摆成两个好朋友吧!”

老师一边念儿歌一边指导幼儿根据提示把鞋子摆好,鼓励幼儿自己穿上鞋子。

5、再次欣赏音乐《小鞋朋友》。

《鞋子》幼儿园教案2

活动名称:

特别的鞋子

活动目标:

1、运用美工材料制作独特的鞋子,学习用对称的方法进行简单的装饰,中班美术教案-特别的鞋子。

2、正确使用剪刀,运用搓长、团圆、压扁等技能进行泥塑活动。

3、培养感知美、欣赏美、创造美的能力。

活动准备:

纸板、剪刀、胶水、彩笔、橡皮泥、彩纸、毛笔、干净的旧的白球鞋。

活动过程:

1、今天大家都在说鞋子。老师也有很多漂亮的鞋子。(出示用水彩颜料装饰的一双球鞋。)你们觉得它漂亮吗?和刚刚看到的鞋一样吗?引导小朋友观察鞋子装饰的材料、及左右对称装饰的,还有拖鞋、用彩纸装饰的鞋、橡皮泥的鞋,一一出示。

2、鼓励小朋友也来制作一双特别的鞋。

小朋友,原来鞋子可以用这些材料做成。听说星星鞋店要开业了,真愁品种少呢,不如我们来帮他们设计一些漂亮的鞋子吧。

3、出示各组各种材料,引导小朋友讨论可以用这些材料制作鞋子的哪部分?

4、现在小朋友可以到自己喜欢区域制作“鞋子“。

(1)装饰区:A)小朋友在干净的旧球鞋上用水彩颜料或水彩笔进行装饰。B)让小朋友画出鞋子的形状,并进行装饰。

(2)“拖鞋“:小朋友用硬板纸剪成鞋形当鞋底,取长方形纸装饰花纹后当鞋面,将鞋面与鞋底粘合即成。

(3)“精品鞋“:用不同颜色的.橡皮泥,通过搓、压、团等技能技巧制作。

5、老师巡视指导,鼓励小朋友尝试用不同的方法设计、制作出与众不同的鞋。及时评价表扬做的好的小朋友。

6、请小朋友把自制的鞋送到星星“鞋店”,与同伴一起分享活动的感受、乐趣。

《鞋子》幼儿园教案3

一、设计意图:

鞋子是日常中不可缺少的。孩子从学走之日,鞋子就和孩子共生活同"成长";随季节的更换和方便起见,运动鞋,拖鞋,凉鞋,皮鞋,布鞋,雨鞋等不同质地,不同款式和不同作用的鞋子也随之出现在每个孩子的生活中。平日里,不少孩子偶尔因好奇或好模仿,尝试着穿上大人的鞋子满屋子走,开心极了。雨天时节,不少孩子偶尔发现鞋底的花纹在地上清晰地留下印迹时兴奋不已,并成了他们快乐的游戏……于是老师以"鞋子"为题,把教育性,趣味性整合在一起,巧妙地设计成活动并引进幼儿的学习和游戏之中,倍受孩子喜爱。

二、活动目标:

1、进一步了解鞋的特点和用途,体验穿大鞋的乐趣。

2、尝试用鞋子印画,感受美丽的花纹并用印,画等方式大胆表现艺术作品。

三、活动准备:

1、请家长让孩子各自从家中带来鞋子。

2、若干个鞋架上配有不同类别的鞋样标志及相应的文字卡。

3、大小不等的塑料拖鞋,颜料盘内各盛有不同颜色的颜料若干种,四开图画纸人均两张以上,水彩笔,衣兜和袖套等四.活动过程:

(一)看大鞋:了解鞋的不同类型。请大家打开袋子互相看看,你带来了谁的鞋,是什么鞋?

(二)穿大鞋,体验其乐趣,感受鞋的作用

1.穿大鞋,体验其乐趣:

(1)我们来穿一穿大鞋子走一走,跳一跳,跑一跑,看看有什么感觉?相互说一说

(2)大家相互换一换大鞋子再走一走,跳一跳,看看有什么感觉?(配乐,)

2谈话交流穿鞋的作用

(1)比较交流穿自己的`鞋和穿大鞋的不同感受穿了大鞋再穿自己的鞋子有什么感觉小结:穿鞋子一定要穿合脚的,这样才舒服,活动起来才方便

(2)相互交流大人们何时穿这双鞋

(3)交流穿鞋的作用

(三)办鞋展:分类

1我们用这些鞋子办个鞋展?老师为小朋友准备了鞋架,鞋架上有标志,大家仔细看你的鞋应该放哪里?

2数一数,每个鞋架上有几双鞋?哪种鞋多(少),多(少)几双?指导能力强的记录

(四)印鞋印:大胆创作

1启发谈话,引出印画活动今天老师还为小朋友准备了一些大大小小的拖鞋.大家想想这些拖鞋可以做什么/启发观察拖鞋背面的花纹

2示范作画,感受鞋底的花纹美,激发印画的欲望

(1)示范印画,了解印画的要领

(2)欣赏画面,引发联想

3幼儿创作,师指导师关注幼儿的印画情况,指导个别幼儿

4师引导幼儿相互欣赏并介绍自己的画,结束活动附,印画改为:为不同季节或大小,男女服饰搭配鞋子。

《鞋子》幼儿园教案4

活动目标:

1.理解故事的主要内容,初步感知词语“威武”“地动山摇”。

2.能积极地用动作和声音模仿动物间的对话。

3.初步感受拥有朋友的是一件快乐的事情。

……此处隐藏12649个字……办法。看,(将狮子的大皮鞋贴在两棵树中间。)这就是他想出的办法,谁看懂了?

师:原来,狮子把鞋子做成了一个什么?

幼:鞋子秋千。

师:乌龟和猴子看见了,都来荡秋千,都愿意和狮子做好朋友了,现在狮子的心情又会怎样呢?

幼:高兴。(老师及时把狮子嘴巴贴成开心的样子。)

《鞋子》幼儿园教案13

一、活动目标

1.熟练地掌握单脚跳手臂前后摆动的动作要领:会玩游戏“脱衣服”“捡鞋子”。

2.大多数幼儿能够在原有单脚跳的基础上优化动作;发展手脚协调性和腿部耐力。

3.能够克服身体的轻度疲劳坚持运动,培养幼儿坚持不懈的体育精神。

二、重难点

重点:手臂前后摆动,脚弯曲膝盖向上顶。

难点:脚弯曲膝盖向上顶

二、活动过程

(一)开始部分——激发兴趣,活跃情绪。

1.热身活动:专项准备

幼儿站成四路纵队,进行重点部位的专项热身。包括:头部运动、肩部运动、扩胸运动、体转运动、压腿运动、跳跃运动、整理运动。

2.热身游戏:“照镜子”(加入单脚跳)

(二)基本部分

1.游戏:“放衣服”

⑴提醒幼儿热身完毕之后脱衣服,跑到指定的地方放衣服,跑回来。

⑵提醒幼儿要把衣服放整齐,双脚跳过去,双脚跳回来。

⑶提醒幼儿更换摆放衣服的地方,单脚跳过去,单脚跳回来。

2.自主探索,不断挑战,体验乐趣

(1)探究单脚跳动作

①提出探究任务:如何单脚跳得快;如何单脚连续跳。

②尝试环节:找空地尝试连续单脚跳。

③调整呼吸,幼儿示范,教师再示范,小结动作要领:手臂前后摆动、摆动腿前后摆动(脚弯曲膝盖向上顶)。

④验证环节:幼儿利用小结的动作再次尝试。

⑤调整呼吸,教师总结提升。

(2)游戏:单脚跳“数步数”

幼儿集体跳一个来回,回来时换脚跳。

(3)游戏:“捡鞋子”

①幼儿排成一排,脱下一只鞋,用单手肩上投掷的方法扔远,用穿鞋的`脚单脚跳捡鞋子。(强调单脚跳时的躲避:前面有人可以停下来等一会。)

②幼儿穿上捡回来的鞋,脱下另外一只进行游戏。

③游戏要求:视幼儿体能情况可反复游戏;摆动腿不能落地。(增加游戏次数,可增加“捣蛋行为”)

(三)结束部分——稳定情绪,放松身心。

教师带领幼儿放松并总结。

《鞋子》幼儿园教案14

活动目标:

1、乐意与同伴交谈,感受鞋子的美和多样性。

2、尝试用“有……有……还有……”的句式进行完整表达。

3、认识生活中常见的鞋子,知道穿鞋要合脚。

4、大胆的表述对鞋子的理解。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动难点:

尝试用“有……有……还有……”的'句式进行完整表达。

活动重点:

认识生活中常见的鞋子,知道穿鞋要合脚。

活动准备:

课件《各种各样的鞋子》、鞋架、各种各样大小、颜色、形状、用途不同的鞋子、装有鞋子的神秘箱

活动过程:

一、出示神秘箱,引起幼儿谈话的兴趣。

——今天老师带来了一个神秘箱,请你们猜猜会是什么呢?(稀奇古怪两只船,没有浆来没有帆,白天载人四处走,晚上躺在大床前。)

二、引导幼儿观察鞋子并给鞋子配对,把它们整齐地摆在教师指定的地方。

——哇!这么多的鞋子,瞧瞧它们都没有找到自己的伴儿,你们能帮助它们吗?请你把找的一双鞋子放到鞋架上。

三、幼儿参观鞋子展览会,通过看看、摸摸、比比、说说等方式,感受鞋子的美和多样性。

——现在我们一起参观我们的鞋架,我们一边看,一边说,你看到了什么颜色的鞋子?(引导幼儿用“有……有……还有……”的句式完整地说出来。)

——鞋架上的鞋子有很多种,你能说出这些鞋子的名字吗?(引导幼儿用“有……有……还有……”句式完整地说出来。)

四、鼓励幼儿试穿鞋子,谈谈穿上不同鞋子的感受。

——你可以选一双你最喜欢的鞋子,穿一穿、走一走、跳一跳,然后告诉大家穿上这双鞋子后是什么样的感觉?

教师小结:穿鞋要合脚。小朋友穿上合脚的鞋,走一走、跳一跳、跑一跑才会舒服。

五、欣赏课件《各种各样的鞋子》,认识生活中常见的鞋子。

小百科:鞋子,穿在脚上防止脚受到伤害的一种物品,在人类文明史前期多为草鞋、布鞋,如今以皮鞋、运动鞋、休闲鞋、高跟鞋较为多见。

《鞋子》幼儿园教案15

教案分类:幼儿园小班科学教育

表现内容:通过各种游戏活动引入正题,让孩子们知道鞋子的重要性和重要的作用。

教案编辑:幼儿科学知识教研组

内容出处:南京幼儿教学知识

鞋子对我们很重要

【教案目标】

1、知道鞋子可以保护脚。

2、能初步根据不同的活动选择合适的鞋子。

3、会用语言表达自己的感受。

【教案准备】

幼儿每人准备三双鞋,如:皮鞋、拖鞋、运动鞋等

鞋子的作用

【教案过程】

1、幼儿踢球,体验鞋子的功用

教师带领幼儿踢球(先穿鞋后光脚各一次)

穿鞋与光脚踢球有什么不同的感受?鞋子有什么用?

2、能根据不同的活动,选择合适的鞋子

(1)幼儿穿拖鞋,体验拖鞋穿脱非常方便

提问:在家中穿什么鞋?为什么穿拖鞋?

(2)试穿皮鞋与运动鞋,体验运动鞋便于活动的特点

①我们要出去跑步,穿什么鞋子好?(幼儿在自备的鞋子中自由选择一双鞋子穿好)

②皮鞋与运动鞋作比较,让幼儿体验运动鞋便于运动的特点

第一次:教师带领幼儿做跳、踮脚等动作,让幼儿谈谈体会;

第二次:让穿皮鞋的幼儿换上运动鞋,在做一次运动后谈谈体会。

(3)小结:小朋友在运动的时候穿上运动些,脚会很舒服,活动也方便,所以在小朋友运动时要穿上运动鞋,到了家里就可以换上方便的拖鞋,平常的时候我们还可以穿上漂亮的皮鞋,鞋子的作用可真大。

3、带领幼儿穿运动鞋,到室外活动,进一步体验运动些便于运动的特点。

【教案反思】

本次活动的内容取材于幼儿的生活,幼儿容易理解,而且也很乐于讲述自己的'感受。活动中,教师重点引导幼儿比较三种鞋子的不同之处,以及不同的用途,既增长了幼儿的知识,也使幼儿能初步学会根据不同的活动选择合适的鞋子,从而提高孩子主动生活的能力。

但在活动中也发现小班部分幼儿自己换鞋有些困难,易穿错,因此不妨在活动中渗透一些学习区分左右脚和穿鞋、脱鞋方法的指导,以进一步提高幼儿的生活自理能力。

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