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小班教案

时间:2024-06-07 21:31:38
实用的小班教案模板汇总八篇

实用的小班教案模板汇总八篇

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家收集的小班教案8篇,希望能够帮助到大家。

小班教案 篇1

活动目标:

1.激发学生喜欢阅读的兴趣。

2、通过观察绘本画面了解故事内容。

3、乐意表达自己的理解,体验人类与动物应该和平共处。

重难点分析:

重点:理解故事内容。

难点:喜欢阅读,了解人类和动物之间应该和平共处。

活动准备:故事PPT。

活动过程:

一、导入

教师出示绘本《小熊进城》引导学生观察图书封面,介绍书的封面。

提问:封面上有什么?小熊。请小朋友看看,除了小熊,还有谁啊?学生回答。

师;这本故事书讲的和小熊、猫、人有关的事情。小朋友想不想知道他们之间发生的事情呢?

二、展开

a、出示小熊进城的图片一,引导学生观察。

提问:请小朋友看一看,图片上是谁啊?他想去哪了啊?它手里拿了什么?

教师介绍魔笔的功能,请学生说说,如果我有一支魔笔,我会画什么呢?指明回答。

b、出示图片二,引导学生仔细观察。

提问:图片上的小熊怎么了?它为什么摔倒啊呀?

c、出示图片三,学生观察。

提问:这时候小熊遇见了谁啊?小猫在问小熊什么呢?它要求小熊给他画什么?

学生回答。

d、出示图片四,提问:小猫正在吃小熊画的美食时候,突然发生了什么事情啊?谁来了?

e、出示图片五,师:小猫被坏人抓走了,被装在一辆箱型车子了,车子开得很快,聪明的小熊又想出了办法。

f、出示图片六,请小朋友看,小熊又想出来什么办法啊?

师:坏人的车子开得飞快,小熊穿着溜冰鞋在后面紧紧追赶,眼看着小熊被关进一座高哥的房子,房子的门口有很多看守,接下来请小朋友看,小熊又想出来什么好办法呢?

g、出示图片七,小熊画了什么啊?请小朋友看看,小熊画了梯子,还画了什么呢?

教师介绍锯子的形状和功能,并请小朋友比较一下锯子和到的不同。

请小朋友说说小熊是怎样爬进关小猫的房子的,请学生回答。

师:请小朋友猜一猜,这间房子里有谁啊?请学生回答。

h、出示图片八,问:房子里关的是谁啊?学生回答。

i、出示图片九,师:这间房子没有门,小熊啊很聪明,就画来一个门,把动物们都放出去了。这时候坏人追来了,聪明的小熊又画了什么呢?

j、出示图片十,请学生观察回答,师:坏人被香蕉皮摔到了,没有追上逃出来的动物,聪明的小熊看看动物们没有家,就给他们画了一个漂亮的家。

k、出示图片十一,请学生观察,说说动物的新家怎么样?

l、出示图片十二,师:小熊继续往前走,以后会发生什么故事呢?我们以后再看。介绍书的封底。

三,教师总结:

1、小朋友,刚才我们看来小熊进城的故事,通过这个故事,我们知道了小熊很聪明,想出很多办法救出了被坏人抓走的动物。动物是我们人类的朋友,我们小朋友要从小爱护动物,保护动物,和动物做朋友。

2.教师第二遍完整的讲述故事

(1)教师和学生共同分享图画书《小熊进城》。

(2)教师讲故事,学生进行大胆表演。

四、结束

讨论:最后动物们怎么了呀?引导学生进行观察后环衬和封底。

小结:我们人类应该和动物和平共处,爱护小动物,那我们的世界肯定会更美丽。

小班教案 篇2

自主性游戏案例——爱心医院

【案例背景】:

自主游戏活动是幼儿在参与体验的同时,充其自主性,培养其多种能力发展的一种颇受孩子喜欢的活动。这次游戏活动来源于孩子,小班孩子天变凉后,他们经常感冒,咳嗽等,有的甚至是多次的进出医院。于是,“爱心小医院”就在此时满足孩子的当前需要中开门了。在这次游戏活动中,为了达成在游戏中初步会分工协商,坚守岗位这一目标,我给孩子提供的是一些基本的游戏材料,如:医生的白大褂、盐水瓶、药丸、药方等,在游戏一开始我让孩子们自己学着选择自己喜欢的角色。他们在整个游戏活动中一直处于积极的状态,小医生忙得不亦乐乎,一会儿看病、一会儿打针等;病人也忙碌着,一会儿这不舒服,待会那又不行了。孩子们的游戏兴趣乐此不疲,贯穿始终。

【案例实录】:

瑶瑶和佳佳正在玩“小医生”的游戏,瑶瑶穿着白大褂,脖子上挂着听诊器,手里拿着装有针筒、温度计的医药箱,这时,只见佳佳抱着一个玩偶娃娃来到“小医院”,指着娃娃的对瑶瑶说:“她肚子疼。”瑶瑶看了看佳佳,用手指着娃娃的肚子问:“是这里吗?”佳佳点了点头,只见瑶瑶随手从医药箱里拿过针筒对着娃娃的肚子就打了下去??这时佳佳说:“不是打这里的,要打手上。”

像瑶瑶这样的游戏行为是不符合我们现实生活中的情景,但从孩子的心理上分析,他们认为身体什么地方不舒服有病了,就在什么地方“施药”,把“药方”往不舒服的地方贴。当我看到这儿时,并

没有急于纠正幼儿的问题行为,而是在孩子游戏结束后讲评时,把这样的游戏场景边用语言描述边表演了一遍,然后问孩子:“你们去医院看病,医生是不是看你哪儿不舒服就在哪儿打针呢?”孩子纷纷摇头说:“不是的。”“那应该怎么做呢?”有的说:“医生是在屁股上给我打针的。”有的说:“医生是在我的手上打针的,还要吃药。”在这样的场景下的讨论,引导幼儿对自己已有生活经验的回忆,他们把各自零散的看病、打针、吃药的体验与同伴分享,同时在原有的经验上,我作为“病人”告诉医生“我怕疼的,哪里打针不疼啊”,这又引起了幼儿的一番讨论,有的幼儿还很努力的安慰我:“老师,打针一点都不疼的,我打针很勇敢的。”于是,我以此作为切入点我又做了一个情感上的提升:宝宝生病了看医生,很勇敢,一点也不怕疼。在分享的过程中,通过个别孩子已有的游戏行为,我把有益的经验串成了一条线,使他们逐步形成一系列完整的经验,为下次游戏的开展提供新的积淀。

【行为分析】:

幼儿游戏是对现实社会生活的反映,他们自己并不知道筛选,对于游戏中一些不明白的事情,或幼儿模仿了一些不良现象,作为老师应该引导幼儿来加以讨论、澄清,帮助他们形成正确的价值观。这种需要我建立在充分观察的基础之上。当发现游戏情节总是处于停滞状态或者出现困惑时,教师以角色身份参与到幼儿的游戏中去,如先前在讲评中问道:“我打针怕疼的,我可以打哪里呢?”等语言,不仅会使游戏的情景得以丰富,而且还会使幼儿感到亲切和平等,但在

运用时要注意把握幼儿已有的经验,切忌超 ……此处隐藏3126个字……的想法。教师播放课件【图片欣赏】。

小结:不要轻易下结论,要尝试了以后再说。

延伸活动:

在区角活动中提供绘画材料,请幼儿绘制雪景。

小班教案 篇7

一、活动目标

1、通过创设雨天情境和讲述故事,让幼儿了解朋友之间要互相帮助,知道爱帮助人、关心他人才会受到大家的喜欢,并体会帮助他人的快乐。

2、通过爱心小天使版块,让幼儿学会坚持做一个爱帮助他人的好孩子,培养关心他人、帮助他人的好品质。

3、感受雨伞的重要性,使幼儿对探索自然现象感兴趣。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

二、活动准备

1、7块大地垫。

2、雨声音乐。

3、音乐:好朋友

4、雨天的背景图一张。

5、小猫、小兔、小青蛙、熊爷爷、大蘑菇、大荷叶、两把雨伞(一大一小)图片

6、“爱心小天使”版块。

三、活动过程

(一)创设情景,听着雨声进教室。

今天王老师带小朋友出来游玩喽!(放雨声)下雨啦,下雨啦!怎么办?(撑雨伞)我没有雨伞怎么办?(用垫子挡雨吧)可是有些小朋友没有挡雨的垫子怎么办?(互相帮助)谢谢你帮助了我!(我们要对帮助你的人说声谢谢)我们一起到椅子那里休息一下.

雨停了,我们把挡雨的垫子送回家.刚才我们有些小朋友没有挡雨垫子,是谁帮助了你?你帮助了别人心里感觉怎么样?(开心)我刚才也帮助了***,他对我说了声谢谢,我心里真开心,就像冬天的太阳照在身上的感觉, 心里暖烘烘的.

(二)教师讲述故事

1、教师分段讲述故事,理解故事内容。

王老师给你们讲个关于雨伞的故事吧。(讲述故事第一段至小狗向小猫借雨伞)

师:小猫会借雨伞给小狗吗?(幼儿进行猜测)

(继续讲述故事至小青蛙说“我只看看您的雨伞行吗?”)

师:小猫会给小青蛙看漂亮雨伞吗?(幼儿进行猜测)

师:小动物向小猫借雨伞,它都说不借,你们喜欢这个小猫吗?为什么?

幼:不喜欢,因为它都不借雨伞给别人。

(继续讲述故事至大雨点儿不停地敲打着小青蛙)

师:小青蛙的身体被淋湿了,你说这时候向小猫借雨伞,它会借吗?(幼儿进行猜测)

(继续讲述故事至最后)

师:小猫的雨伞有没有借给小动物们呢? 幼:有

师:你们现在喜欢小猫吗?为什么?

幼:喜欢,因为小猫借雨伞给小动物了,帮助了别人。

2、教师完整讲述故事一次。

师:小猫把雨伞借给了小动物,他的心里感觉怎么样?幼:开心、高兴。

师小结:小猫现在能关心别人、帮助别人了,所以大家都喜欢它。它帮助了别人,心里感觉暖烘烘的。

(三)律动:好朋友

小猫现在都会帮助别人了,我们小朋友愿意帮助别人吗?我们一起听音乐来帮帮我们的好朋友梳头、扣纽扣吧!

师幼一起做律动《好朋友》

(四)介绍“爱心小天使”的评选活动

师:平时,你遇到困难有别人帮助你吗?他帮助你做了什么事情?

你帮助过别人吗?帮助了别人心里感觉怎么样?

师:你们帮助了别人,心里感觉怎么样?(暖烘烘的)

请幼儿讲讲生活中自己遇到困难谁帮助了自己。出示爱心评比版块,向幼儿介绍爱心小天使评选活动。在生活中,谁帮助了你,就和老师说,老师给那位爱帮助人的小朋友的照片旁边贴上贴贴纸,学期结束时看看谁是我们班得到爱心贴贴纸最多的小朋友,那他就是小三班爱心小天使。

四、活动结束

1、评价

2、总结

故事:雨伞

小猫有一把漂亮的雨伞。小狗要出门,向小猫借伞,小猫说:“不借不借。”

小兔要出门,向小猫借伞,小猫说:“不借不借。”

小青蛙说:“你的雨伞真漂亮,我看看你的雨伞行吗?”小猫说:“不行,不行,看坏了怎么办?”

过了几天,熊爷爷要出门,天上下起了雨。小狗看见了,立刻拿出一把伞,举在熊爷爷头顶。可是,自己的半个身体还在伞外被雨淋着。小兔看见了,举着一个大蘑菇,遮住了小狗。自己的半个身体还在伞外,被雨淋湿了。小青蛙看见了,举着一片大荷叶遮住了小兔。可是,大雨点儿不停地敲打着小青蛙的身体。小猫再也坐不住了,举起了雨伞一下把熊爷爷、小狗、小青蛙和小兔都遮住了。更奇怪的是,雨伞变得更大了,更漂亮了,小猫的心里暖烘烘的。大家一起护送着熊爷爷往前走。雨点儿敲打着伞面,像在唱歌,也像在跳舞。

小班教案 篇8

一、活动内容:小班早期阅读:《小田鼠的背带裤》

二、活动目标:

1、初步理解故事内容。

2、通过仔细观察画面内容,比较小田鼠的背带裤穿在不同动物身上的变化。

3、懂得与人分享的乐趣。

三、活动准备:

1、经验准备:认识故事中的动物,感知动物的大小。

2、物质准备:大图书、小图书、《小田鼠的背带裤》课件、一条有弹性的背带裤。

四、活动过程:

(一)观看小模特表演,感知背带裤的弹性。

师:今天老师带来了一件背带裤,请小朋友来试穿(教师邀请两名高矮胖瘦不同的幼儿穿上背带裤,让幼儿感知背带裤的弹性。)他们有什么不一样?

(二)阅读图书1-3页,引导幼儿寻找画面关键线索。

师:今天老师带来了一本图书,故事的名字叫做《小田鼠的背带裤》。我们一起来看看,发生了什么?

1、第1页:图书中有谁呢?小田鼠穿上背带裤怎么样?

2、第3页:野兔穿上小田鼠的背带裤后又是怎么样?

(三)教师设置疑问,引导幼儿自由阅读小图书。

1、设置悬念

师:还会有谁穿了背带裤,到最后背带裤又会变成了什么样?

2、提阅读要求:一页一页轻轻翻,从左边看到右边。

3、幼儿自由阅读小图书,教师进行指导,重点指导幼儿观察谁穿了背带裤,穿起来怎么样。

(五)集体阅读图书。

1、教师播放动物图片,引导幼儿观察动物大小。

2、动物们穿上背带裤都说了一句什么话。

3、小田鼠的背带裤最后变成什么了?

4、感受与人分享的乐趣。

师:虽然背带裤最后变形了,不能穿了,可是小田鼠并没有不开心,而是把背带裤当做秋千,开心地荡起秋千。小朋友,我们要向小田鼠学习,把好东西和大家一起分享,小朋友开心了,我们自己也会更开心的。

(六)观看课件《小田鼠的背带裤》,再次欣赏图书画面,理解图书内容。

(七)活动延伸:

1、科学区:投放动物图片、背带裤,让幼儿根据动物和背带裤的大小进行配对。

2、美工区:投放背带裤底图,让幼儿进行涂色。

3、表演区:投放各种各样的背带裤,让幼儿进行表演。

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