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我爸爸绘本教案

时间:2024-06-10 21:31:44
我爸爸绘本教案

我爸爸绘本教案

作为一名无私奉献的老师,常常需要准备教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编精心整理的我爸爸绘本教案,希望对大家有所帮助。

我爸爸绘本教案1

活动目标:

1、喜欢阅读图画书,理解图书中所表达的内容,并大胆的表达表现。

2、通过观察夸张、变形的图画,萌发孩子对爸爸的情感,爱自己的爸爸。

活动准备:

大图书、课件。

活动过程:

一、引出主题

师:喜欢自己的爸爸吗?说说你的理由!

小结:你们的爸爸都很能干、可爱,每个人都有自己的爸爸。今天我也带来一位爸爸介绍给大家。

二、阅读图画书《我爸爸》

1、出示图画书《我爸爸》,看封面,认书名。

师:这真是个调皮、可爱的爸爸!这本书就叫《我爸爸》。

师:这到底是怎样的一个爸爸呢?让我们一起阅读图书。

出示ppt:

这个爸爸在干什么?爸爸的旁边有什么?(追问:为什么把爸爸和太阳画在一起呢?爸爸为什么像太阳?)

师:这是我爸爸,他真的很棒!就像太阳,给我温暖。

爸爸到底有多棒呢,让我一起翻书:

2、爸爸有哪些本领?

幼儿说一个,把书翻到那一页。追问问题。

三、阅读图画书,体验爸爸的高大与温柔。

1、小结:爸爸有这么多本领,所以我们很爱自己的爸爸,宝贝爱上爸爸的`理由还不止这些呢?

翻书:爸爸变成了什么,你从哪里看出来的?

师:哦!我爸爸吃的像马一样多。

这一幅幅又说了爸爸什么事情呢?翻书

游的像鱼一样快,像猩猩一样强壮,像河马一样快乐。

2、出示图:

看了这幅图,你又会有什么感觉呢?

你觉得什么时候爸爸很高大?爸爸什么时候像泰迪熊一样可爱、柔软?

师:爸爸也会生气的,会大声的训斥你,这时候爸爸是怕你做错事,怕你受伤害,其实爸爸更爱你呢!

3、生活中,爸爸的故事也很多呢,让我们一起来看看什么时候爸爸大,什么时候最温柔!

四、完整的欣赏故事

这么好的爸爸,你们喜欢吗?

出示图:爸爸和宝贝在干什么?

让我们也来拥抱一下吧!(真舒服)

拥抱的时候,猜猜爸爸会对宝宝说什么呢?你们想对爸爸说什么呢?

师:不管你爸爸在哪里上班、或在家休息,我们都送上一句:爸爸我爱你!

延伸活动:

1、“爸爸调查表”和爸爸妈妈一起完成爸爸调查表。比一比谁的爸爸本领。

2、我的爸爸本领大:爸爸的本领、爸爸还会干什么、爸爸的衣服、爸爸的习惯、爸爸和我等等。

我爸爸绘本教案2

活动目标:

1、观察细节,理解图书中所表达的内容,并大胆地表现。

2、通过观察夸张、变形的图画,大胆地表现。学说“爸爸像……一样……”。

3、萌发孩子对爸爸的情感,爱自己的爸爸。

活动准备:

课件、电子书、完整配乐故事

活动过程:

一、导入:每个人都有爸爸,你喜欢爸爸吗?说说你的理由。

二、阅读理解绘本

1、看封面。今天老师带来了一本关于爸爸的.书。他在干什么?这个动作让你觉得这是一个什么样的爸爸?

小结:这真是一个调皮又可爱的爸爸,这本书就叫《我爸爸》

2、第一页:看!这个爸爸是什么样子的?(观察眼睛、衣服)爸爸现在在干什么?他旁边有什么?你觉得可能是谁画的?

小结:这是我爸爸,他真的很棒。

3、2—7页:爸爸到底有多棒?有多少本领?

阅读后提问:你看到爸爸有什么本领?你说的本领是第几页?(教师提升一下爸爸的本领,如勇敢的、魁梧的、喜欢运动的、多才多艺的)

小结:爸爸有这么多本领,宝贝一定很爱自己的爸爸,宝贝爱上爸爸的理由还不止这些呢。

4、[变马]这张图你能看懂吗?谁变成了马?你怎么知道这是爸爸?为什么要把爸爸画成马?我来告诉你一个秘密:我爸爸吃得像马一样多。

5、[变鱼][变猩猩]这两页是什么意思?

6、提升:你的爸爸有什么优点(特别的本领)?他象哪个动物一样?

7、[高大][温柔]

爸爸变得怎么样了?哦,爸爸像房子一样高大,我们来学一学爸爸样子。爸爸什么什么时候会这样?

这个玩具熊又是谁?什么时候爸爸会象玩具熊一样可爱、柔软?你喜欢这样的爸爸吗?(欣赏录象)

看完录象后你有什么感觉?你们的爸爸平时是怎么来爱你们的呢?

8、完整欣赏:爸爸真得很棒,这么能干,这么可爱,我们一起来看一看这本《我爸爸》吧。

9、最后三幅:

你有没有在爸爸的衣服上发现什么秘密?你还在哪里见过爸爸和太阳?为什么要把爸爸和太阳画在一起呢?

爸爸和宝贝在做什么?你和爸爸这样拥抱过吗?拥抱的时候有什么感觉?

你看,他们脸贴着脸正在说悄悄话呢,宝贝会对爸爸说什么?爸爸又会对宝贝说什么呢?“永远”是什么意思?你对你爸爸说过吗?

总结:原来爸爸和妈妈一样,也深深地爱着我们,我们都要对爸爸说一句:爸爸,我爱你。

我爸爸绘本教案3

活动目标:

1、理解故事内容,感受我的爸爸真的很棒。

2、尝试用“像…一样…”的句式夸夸自己的爸爸。

3、感受父子之间浓浓的情意,萌发爱自己爸爸的情感。

活动准备:

课件、幻灯片、配乐。

活动过程:

一、谈话导入

——徐老师知道,每个小朋友都有一个家,家里都有谁?谁愿意先来介绍一下。老师今天就要听小朋友们说一说你们自己的爸爸,介绍爸爸从事的职业和爱好。

小结:你们都有一个与众不同的爸爸。

二、阅读理解绘本

1、看封面。

——老师带来了一本关于爸爸的书。这是布朗的爸爸。他在干什么?这个动作让你觉得这是一个什么样的爸爸?

小结:这真是一个调皮又可爱的爸爸,这本书就叫《我爸爸》

2、第一页:出示图画。说说你看到的爸爸。

——你看到的布朗爸爸是什么样子的?说说你看到的爸爸。(观察眼睛、衣服)

——是呀!图上的爸爸长得胖胖的,乱蓬蓬的头发,小小的眼睛,大大的嘴巴,准备喝咖啡穿着花格子睡衣,衣领也没有整理好,好像起来很晚,好像刚睡醒的样子。

小结:这是我爸爸,他真的很棒。

3、2-7页:爸爸到底有多棒 ……此处隐藏9288个字……穿整个活动,以对妈妈特有的母爱延伸至爸爸那种宽大阳刚情感导入,让幼儿体会父爱,感受父爱,并萌发自己对爸爸的爱,满足幼儿的情感需求。其次,改变一贯逐页呈现的阅读模式,将几个画面同时出现在画面上,引导幼儿进行归类和比较观察,在原有基础上进一步提高观察能力。最后,让幼儿迁移自身的情感,绘制爱心卡,并说说自己的爸爸有什么本领,对爸爸的印象是什么,让幼儿感受父爱,激发幼儿的内在情感。

当家长收到孩子们的爱心卡,读懂里面所包含的深深爱意,他们也赞叹绘本的力量真是强大,平时在家像小霸王一样,对家人视若无睹的小家伙现在也学会了自己的事情自己做,还会对爸爸妈妈表示自己的感谢,变化很大呢!

我爸爸绘本教案11

教学目标

1.喜欢自己的爸爸,能用比拟的方式表达爸爸的特点,初步学习用“我的爸爸像……一样……”进行讲述。

2.理解图画中爸爸所变化形象的意义,尝试用形象生动的语言讲述爸爸的特征。

3.分享读图的乐趣,在拓展想象中感受爸爸浓浓的爱意。

教学准备

1.物质准备:PPT课件,爸爸的照片,三组动物图片(A组为空中飞的燕子、蜜蜂、蜻蜓等;B组为陆地上的大型动物豹子、长颈鹿等和小型动物蚂蚁、蜘蛛等:C组为水中游的鱼等)。

2.经验准备:了解三组图片中动物的典型特征。

教学过程

一、展示爸爸的照片,导入活动

1.师:每个小朋友都有自己的爸爸,瞧!他们都到这里来了。(观看PPTl“爸爸们的照片”)请用一句话向大家介绍你的爸爸吧。

师小结:小朋友的爸爸各不相同,有很多的特点。

2.师:有一位叫布朗的英国小朋友也要向大家介绍他的爸爸。我们一起来看看他的爸爸。(观看PPT2“做鬼脸的爸爸”)

3.师:这个爸爸在干什么?(学学爸爸的样子)你觉得他是个什么样的爸爸?(初步感受爸爸很逗的特点)

师小结:看起来这是个可爱又有趣的爸爸哦。他究竟会是个什么样的爸爸呢?我们一起来看看吧。

二、分段赏析绘本,引发讨论

1.出示PPT3~5(内容为爸爸唱歌、跑步)

A.唱歌。师:你看到了谁?爸爸在哪里唱歌?和谁一起唱的?

师小结:爸爸在舞台上和歌唱家一起唱歌,他的'旁边是有名的世界男高音歌唱家哦,爸爸和他们同台演出,一定是非常自信的!

B.跑步。师:爸爸得了第几名?他和谁一起赛跑?你从哪里看出来的?

师小结:和这些有名的运动员赛跑,而且还得了第一!有这样一位爸爸,棒极了!

2.出示PPT6-8(爸爸连大野狼都不怕)

师:爸爸的动作是什么样的?我们一起学学爸爸的样子!猜一猜他会对大野狼说什么。小作者想告诉我们他爸爸有什么本领呢?爸爸是因为谁才这样勇敢?

师小结:对!因为要保护孩子,爸爸特别勇敢!

3.出示PPT9~11(内容为大猩猩、鱼、猫头鹰)

师:爸爸的本领还不止这些呢,布朗用一种有趣的方式,把爸爸的本领藏到动物的身上,向大家介绍爸爸更多的本领。

A.猩猩。师:这是大猩猩还是爸爸?大猩猩和爸爸的哪个特点很像呢?布朗想告诉我们什么呢?

师小结:把爸爸比成大猩猩,布朗是想告诉大家“我的爸爸像大猩猩一样有力气”。

B.鱼。师:爸爸有什么本领像鱼一样呢?

师小结:“我的爸爸像鱼一样游得快”,把爸爸比成鱼,说明布朗的爸爸是个游泳高手。

C.猫头鹰。师:爸爸有什么本领像猫头鹰呢?

师小结:布朗的爸爸自信、勇敢、不怕辛苦,像大猩猩一样有力气,像鱼一样游得快,还像猫头鹰一样聪明。其实,在你的爸爸、他的爸爸、我的爸爸身上也有许许多多的本领。你会用布朗的办法.也把爸爸的优点藏到动物身上,夸一夸爸爸吗?

三、借助动物图片,引导表达

1.出示PPTl2(爸爸们的照片),师:你的爸爸有什么本领?像什么动物一样?(引导幼儿运用“我的爸爸像……一样……”的句型表达爸爸的特点)

2.教师介绍动物图片展示台,请幼儿将爸爸的特点与动物类比,并将动物图片贴在爸爸照片旁。

3.幼儿拿出爸爸的照片,分组进行匹配,并和旁边的小朋友交流。

4.请幼儿展示图片,并讲述“我的爸爸像……一样……”。

师小结:刚才,我们分别讲述了自己的爸爸。现在,让我们一起完整地欣赏带给我们启发的绘本《我爸爸》。

四、集体配乐阅读,感知绘本

1.出示PPTl3~37,教师缓缓讲述,并提醒孩子关注图画的细微变化。

师小结:原来,爸爸和妈妈一样,深深地爱着我们,我们也爱我们的爸爸。就让我们把这份爱传递下去。

我爸爸绘本教案12

贾志敏老师说:语文教学就是用教材这个例子来教会学生说话、写话,会表达,而非用教材来教课文;一切教学环节的设计重在围绕着语言表达来进行,而不仅仅是语言内容、思想的无限探究。崔峦老师提出语文教学要落实好“一个中心”、“两个基本点”。“一个中心”即以语言训练为中心,特别要加强语言的运用。“两个基本点”即培养语文能力(听、说、读、写、书);提高人文素养。所以我在教学绘本时,用好这个例子教学生会观察、如何读绘本、品读感悟绘本语言,积累语言范式,学以致用,运用文本中的表达方式写自己的爸爸,真正做到用教材来教“语文”,而非教内容。

一、指导读绘本策略方法。教是为了不要教,授之以渔不与授之以渔,我们老师要有策略方法意识,要有这个敏感度。1、猜一猜。首先我和学生一起观察图画,品读文本语言,中间让学生猜一猜,接下来绘本会画些什么,用像书上的语言进行表达,学生兴趣盎然,把自己当做作家,驰骋在想象的海洋之中,说出各种妙语连珠。2、回味绘本内容。当读完绘本时,同学们,看完书之后,我们要养成一个习惯,把书合上,想想,这本书都写了些什么呢?噢,在脑子里过一下电影,我们就发现,围绕爸爸真的好棒画了这么多的图,围绕爸爸这么多的特点,写了爸爸的.棒。原来,这就是一个网络图啊。大家看,这就是你们看书的时候,放在你脑子里的网络图。你们现在用这样的方法看图画书,慢慢到了高年级的时候,就变成了一个特别好的写作提纲。3、细看印象深刻的图画,发现画中有画。我们把书合上,还要养成一个习惯,那就是,哪幅图给我的印象最深呢?我们再重新把书打开,这回可不是一页一页地翻,而是要重点看你印象深的那几幅图,再好好品味品味。现在大家说说看,哪幅图给你留下的印象深?这回再看图的时候,可不能是走马观花了。看吧,哇,这是一只大野狼,大家好好看,画里面还藏着画,里面还有什么?这里面原来藏着《小红帽和大野狼》和《三只小猪和大野狼》的故事呢!你们发现没有,当你细细观察图画时,就会发现原来画里还藏着故事呢!看看,小红帽和三只小猪都吓得藏在树底下了,可是就像你们刚才说的那样,谁不怕?爸爸。大野狼的眼睛在瞅着爸爸呢。再看看现在的样子,尾巴藏在哪里了?:这叫夹着尾巴溜走了。我们细心看看,每幅图都有呢!引导学生细细观察图画,这时读绘本的一个重要法宝。

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