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《比粗细及排序》教学反思

时间:2024-05-30 11:57:36
《比粗细及排序》教学反思

《比粗细及排序》教学反思

身为一位优秀的老师,课堂教学是重要的工作之一,借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式,教学反思我们应该怎么写呢?以下是小编为大家整理的《比粗细及排序》教学反思,仅供参考,欢迎大家阅读。

《比粗细及排序》这个活动目标是

(1)学习用目测、比较等方法区别物体的粗细,并用正确的词汇描述。

(2)会按物体的粗细进行正、逆排序。

(3)培养观察、比较能力。刚开始我用孩子们感兴趣的孙悟空的金箍棒,引起幼儿的兴趣,金箍棒变大变粗的时候可以拿在手上,变小的时候,就细细的可以藏在耳朵里这个环节效果还是比较好的。可是到了第二个环节,让孩子们区别不太明显的圆珠笔和白板笔时,其他老师说这个环节让孩子们比较没必要,而且也太难了,两根可以看出来的`干嘛还要去比较?我把老师们的话好好的思考了一下,应该在开始是选择孩子们能区别的,相差比较明显的两个物体来比较。

在排排队这一环节中,我觉得有以下不足:

(一)教具没有充分准备好,如:我在班班通上面画大树小树的时候,没有能及时、全面地关注幼儿的动态。

(二)课前没有和孩子说好,没有经过老师同意不能拿东西,或者要按规定去拿。如:师:现在请你们把这5个圆柱体宝宝从粗到细排例应该怎么排?把圆柱体学具卡片发给孩子们,孩子们不知道该怎么操作,有的争抢,有的不感兴趣,有的在吵闹,我怎么说都不行,最后我就草草的收场。

最后一个环节做作业还是比较好的。

整个环节下来我觉得教学目标基本上达到了但趣味性不够,应该以角色的形式进行授课会比较好,比如在教学中我重新进行了设计,让幼儿以角色游戏进入教学,如动物园要进行一次比粗细大赛,请你们帮小动物比比谁粗谁细?在游戏中过程中引导幼儿发现粗细,这样既完成了教学目标,也让幼儿在趣味中学到知识。

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